為了使文章看起來(lái)“學(xué)術(shù)”些，請(qǐng)?jiān)试S我在題中用入“試論”一詞。

　　規(guī)范是從事某一職業(yè)時(shí)應(yīng)該遵守的一些行為準(zhǔn)則。這些準(zhǔn)則不是像魏彥淵對(duì)陸法言說(shuō)的，“我輩數(shù)人，定則定矣”的，是由本行業(yè)從業(yè)人員在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中自然形成的。規(guī)范的形成原則，同時(shí)也是制定規(guī)范的目的，是為了使工作環(huán)境更加理想，使工作行為更具效率，使工作的成果更富科學(xué)性。對(duì)于學(xué)術(shù)研究這么一種精神活動(dòng)來(lái)說(shuō)，其所應(yīng)有的規(guī)范的形態(tài)當(dāng)然會(huì)復(fù)雜一些。不妨將它劃作三個(gè)層面。

　　先說(shuō)第一層面。這一層面屬于機(jī)械層面。這一層面上的規(guī)范基本是人為的硬性規(guī)定。比如要有關(guān)鍵詞，要有中英文摘要，注釋的格式如何，還有書后是不是得搞個(gè)索引，如此之類。但它與車輛靠左行還是靠右駛還不完全一樣，它有個(gè)方便讀者的原則。比如當(dāng)頁(yè)注就比文末注要顯得人性化。而且這些硬性的規(guī)范同樣不是少數(shù)人拍腦門想出來(lái)的，這個(gè)層面上的規(guī)范也是隨時(shí)代、地域的不同變化的。像摘要的出現(xiàn)，就與這個(gè)時(shí)代知識(shí)信息密集的狀況相關(guān)。關(guān)鍵詞的出現(xiàn)，又與出現(xiàn)不久勢(shì)頭很猛的電子網(wǎng)絡(luò)檢索的需要影形相隨。

　　又如海外講求細(xì)注出處，作者名，書名，刊名，章節(jié)名，出版年月和單位名，這些我們都做得到。但卷多少，頁(yè)多少到多少，上欄還是下欄；尤其還每事注，行文中隨便提到一句，“這不過(guò)是螳臂擋車而已”，文后就趕緊加個(gè)注：“戰(zhàn)國(guó)·莊周：《莊子·外篇·天地第十二》”，然后跟著何年何月何種版本多少頁(yè)等等，這些內(nèi)容竊以為目前我們還沒(méi)條件做到。如果都這樣做了，本能容納20篇文章的刊物恐怕不得不割愛(ài)掉三、五篇，一本20萬(wàn)字的書，也得漲到25萬(wàn)字。在國(guó)民生產(chǎn)總值還位居世界第N位的時(shí)候，在還得靠少得可憐的一點(diǎn)兒科研經(jīng)費(fèi)去資助出版，資助費(fèi)又是視字?jǐn)?shù)多寡而增減的情況下，我看還是好鋼用在刀刃上比較妥當(dāng)。

　　說(shuō)明一下，這一層面上的規(guī)范，遵守不遵守倒也不是最主要的。你有錢，硬要不厭其煩地詳注出處，當(dāng)然出版社最高興；你自信，硬要不寫摘要，相信人們都愿意去細(xì)讀你那喋喋不休的長(zhǎng)文，那你就不寫吧。

　　再說(shuō)第二層面。這一層面屬于道德層面。比如，如何對(duì)待別人的勞動(dòng)成果。寫年終總結(jié)還得參考一下別人的，何況搞學(xué)術(shù)研究。參考了就得出注，就得說(shuō)明，不能干掠人之美的事。更嚴(yán)重的是從報(bào)刊雜志上我們得知，有那么多文鈔公在那里騰挪跳擲，欺負(fù)我們不懂洋文，欺負(fù)洋人不懂中文，光天化日之下干著雞鳴狗盜的事。他不知學(xué)術(shù)乃天下之公器，天底下哪可能就他一人看過(guò)那本書？被人指出之后竟然毫無(wú)愧怍，說(shuō)我磚頭厚的一本書，你不只能說(shuō)我抄了這么幾頁(yè)嗎？這好比抓住一個(gè)當(dāng)場(chǎng)行竊的小偷，他說(shuō)就算這個(gè)錢包是你的，你怎么能證明我的手表、領(lǐng)帶、襯衣、金絲眼鏡……不是我的？

　　西方嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作多遵守一種格式，開(kāi)頭先綜述一下本課題的研究歷史和現(xiàn)狀，然后說(shuō)明自己的研究與他人有什么不同，再開(kāi)始具體的論述。形式上的過(guò)于固定不一定必要，但這不是單純的形式問(wèn)題，體現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，同時(shí)也是對(duì)學(xué)術(shù)的尊重，這就是很必要的。我們的文章往往不太注重這一點(diǎn)，洋洋灑灑地一路說(shuō)過(guò)去，通篇不提一句他人的研究成果，仿佛這個(gè)問(wèn)題是自我作故，無(wú)所憲章。其實(shí)哪有這等事！這樣做還有一個(gè)后果，讀者本來(lái)不相信所論都出于你自己，這就使得他們弄不清哪些是你的，哪些是別人的，因而不利于清晰地樹立自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)于那些本來(lái)就沒(méi)有自己觀點(diǎn)的人來(lái)說(shuō)，這一個(gè)問(wèn)題是不存在的，或許這還正是其瞞天過(guò)海的一種手段，也未可知。

　　三說(shuō)第三層面。這一層面無(wú)以名之，姑名之曰理念層面。不同的行業(yè)有不同的行業(yè)理念，它是從事某一行業(yè)的人對(duì)這一行業(yè)的目的、價(jià)值等的理解的具體體現(xiàn)。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)“規(guī)范”，似乎在前兩個(gè)層面上談?wù)摰幂^多。對(duì)學(xué)術(shù)研究目的、價(jià)值的理解雖然不屬于具體的條條杠杠，不具有太強(qiáng)的操作性，但如果我們同意“規(guī)范”的實(shí)質(zhì)是行業(yè)行為的一種準(zhǔn)則，那么無(wú)疑是它更接近“行為準(zhǔn)則”的本義，更應(yīng)包括在所謂“規(guī)范”的話題中。

　　如同人體內(nèi)部的病毒導(dǎo)致體表溫度的升高，“規(guī)范”成為近年來(lái)的熱門話題，說(shuō)明的是學(xué)術(shù)界的機(jī)體出了毛病，就是說(shuō)，可能“失范”了。果真如此，則我以為其根源即在學(xué)術(shù)理念這一層面。

　　學(xué)術(shù)研究的目的是什么，價(jià)值體現(xiàn)在什么地方？不同的學(xué)術(shù)領(lǐng)域可能會(huì)有不同的答案。同一學(xué)術(shù)領(lǐng)域，不同的人答案也會(huì)不同。這么一個(gè)很“學(xué)術(shù)”的問(wèn)題，不可能在一篇短文（雖然我預(yù)裝了一個(gè)很“學(xué)術(shù)”的題目）中詳說(shuō)，所以打算換一個(gè)方式表述，就是不說(shuō)是什么，而說(shuō)不是什么。比如，學(xué)術(shù)研究的目的不是為搏金，不是為評(píng)職稱。比如，學(xué)術(shù)研究的價(jià)值不一定與其和政治、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的緊密程度成正比；同時(shí)還有相關(guān)聯(lián)的一點(diǎn)，學(xué)術(shù)研究的水平不體現(xiàn)在發(fā)表了多少文章，發(fā)在什么樣的刊物，收入什么檢索機(jī)構(gòu)。這些道理基本淺顯易懂，所以不用詳加解釋。問(wèn)題恰恰在于，也許我們不愿直面，我們現(xiàn)在所處的人文學(xué)術(shù)環(huán)境確實(shí)就是這樣。

　　記得兩三年前，一位現(xiàn)在已頗知名的中年學(xué)者對(duì)我長(zhǎng)舒一口氣地說(shuō)，終于評(píng)上職稱了，以后就可以少寫些沒(méi)意思的文章了。言者無(wú)心，聽(tīng)者有意，我從中至少獲得這么幾重信息。他是為評(píng)職稱而寫文章，此其一；他評(píng)上了職稱，是因?yàn)閷懽懔怂钄?shù)量的文章，此其二；他為評(píng)職稱寫的文章并非自己想寫的，因?yàn)椋ɑ蛞蚨┧鼈儧](méi)意思，也就是不具有學(xué)術(shù)價(jià)值，此其三；他并非不知道什么樣的文章有意思，只是無(wú)奈得評(píng)職稱，所以不能不先委屈一下學(xué)術(shù)，此其四；職稱的問(wèn)題終于解決了，他從此要改寫有意思的文章了，此其五；……孰料言猶在耳，不久前他老兄又是一鳴驚人，說(shuō)整天忙著寫短文，新的工效掛鉤方案下來(lái)了。權(quán)威核心（我才知道世上還存在沒(méi)有權(quán)威的核心）刊物一篇獎(jiǎng)五千，重點(diǎn)核心（敢情還有不是重點(diǎn)的核心）三千，一般核心一千，如此這般。至于為什么寫短文嘛，是因?yàn)橐黄恼氯ё制鹚悖陀谌У臎](méi)錢，超出三千的部分，豈不等于白寫！他還告訴我，有的學(xué)校出手更狠，每年須發(fā)文章若干篇，須獲課題若干項(xiàng)，須電視露臉若干回，完不成就不僅是拿錢來(lái)說(shuō)事的問(wèn)題，還將不能幸免地遭到名譽(yù)上的毀滅性打擊：降你的級(jí)，撤你的崗。

　　舉這個(gè)例子我看可以說(shuō)明我的觀點(diǎn)了。學(xué)術(shù)研究的真諦扭曲了，學(xué)術(shù)研究的目的淆亂了，學(xué)術(shù)研究的樂(lè)趣也跟著泯滅了，在這樣的氛圍下做研究，哪怕文章的表面打磨得再“規(guī)范”，再跟世界接軌，也白搭。可以預(yù)見(jiàn)的短期內(nèi)本已不少的文鈔公很可能還會(huì)翻倍地增加——不這樣來(lái)不及?。￠L(zhǎng)此以往的結(jié)果則必然是：提高非學(xué)術(shù)數(shù)量，促退學(xué)術(shù)發(fā)展。這不是明擺的事嗎？

　　說(shuō)到和世界接軌，現(xiàn)在老嚷嚷這個(gè)，我倒覺(jué)得也許我們和世界的軌脫得本不算太遠(yuǎn)。唐德剛《胡適雜憶》（華文出版社1990年版）中說(shuō)：“在這個(gè)‘不出版，就殞滅’（Publish or Perish），以學(xué)問(wèn)為商品的社會(huì)里，讀三本書就應(yīng)該寫五本書。禍棗災(zāi)梨，那是果樹遭殃，與學(xué)人何干？所以在美國(guó)的科舉里，與果樹為敵，才是加薪晉級(jí)、名重士林的不二法門。”這本書的寫作距今總有二十來(lái)年，也不知近來(lái)美國(guó)的軌有否新的變化，直到那天遇見(jiàn)一個(gè)剛從那邊回來(lái)的華籍美人，杏眼圓睜道，Publish or Perish，你也知道這句話？我才相信了，就像我上面說(shuō)的，我們的軌和世界脫得并不遠(yuǎn)。

　　我們跟美國(guó)都一樣了，大家伙還嚷嚷個(gè)什么勁；人家美國(guó)都這樣了，我還嚷嚷個(gè)什么勁。就這么走下去吧。