中小學(xué)階段處于重要的基礎(chǔ)教育階段，培養(yǎng)社會主義公民的良好素質(zhì)是其主要目標(biāo)和任務(wù)。中學(xué)生各科教學(xué)在此擔(dān)負(fù)起了重要責(zé)任。同樣，書法教學(xué)的素質(zhì)教育功能也不容忽視。

　　一、書法的德育功能

　　充分挖掘書法的良好育人因素，對培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想，具有十分重要的作用。歷代書法家都注重修養(yǎng)品德，德藝雙馨，更不乏忠貞愛國之士。唐代大書法家顏真卿獨創(chuàng)雍容、雄健的顏體，開一代書風(fēng)，雖官拜平國公，但為了國家和人民利益敢于斗爭，不怕丟官棄爵，甚至獻(xiàn)出生命。而與此形成鮮明對比的北宋奸相蔡京，人們惡其名，將“蔡黃米蘇”四大學(xué)中的他換為品德高尚的蔡襄。

　　讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法發(fā)展史，可以增強他們的民族自豪感和自信心，激發(fā)愛國主義情懷，樹立報效國家的宏偉志向。學(xué)生在了解了眾多的名人故事后，逐漸明確了判斷是非、辨別美丑、區(qū)分善惡的標(biāo)準(zhǔn)，同時也得到了深刻的感情體驗，受到了深刻的思想品德教育，為形成正確的人生觀提供了良好的保證。

　　二、書法的智育功能

　　1．觀察能力的培養(yǎng)。
　　學(xué)生學(xué)習(xí)書法要先認(rèn)識漢字組成的美學(xué)規(guī)律，學(xué)會觀察，通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識規(guī)律，進(jìn)而掌握書寫技巧。一筆不當(dāng)，就會造成全字失色。正如古人所言：“一點失度如美人之眇一目，一畫失所如壯士之折一肱。”

　　2．注意力的培養(yǎng)。
　　注意力是獲取知識的關(guān)鍵一環(huán)，對知識的獲取有著舉足輕重的影響。耐心地講解學(xué)好書法的意義，調(diào)動學(xué)生的信心尤為關(guān)鍵。
　　通過生動細(xì)致的思想和實例教育，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，增強了學(xué)好書法的信心，進(jìn)一步激發(fā)了興趣，使他們以高度的注意力對待書法學(xué)習(xí)，促進(jìn)了寫字水平的提高。

　　 3．想象力的培養(yǎng)。
　　“想象力比知識更重要”，豐富的想象是學(xué)好書法的重要因素。想象不是憑空產(chǎn)生的，它不僅需要豐富的表象儲備，也離不開知識經(jīng)驗的掌握。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們學(xué)好學(xué)校開設(shè)的各門課程，培養(yǎng)多方面的興趣愛好，擴(kuò)大自身知識儲備，為想象力的萌發(fā)提供豐富的土壤和水分。

　　三、書法的意志品質(zhì)教育

　　教學(xué)中注意用榜樣的力量激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

　　書法練習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動，由不自覺轉(zhuǎn)為自覺，良好的意志品質(zhì)也會隨之悄然形成，象春風(fēng)春雨潤澤下的百草，煥發(fā)出盎然生機。

　　四、書法的身心教育

　　練習(xí)書法，可以鍛煉學(xué)生動手動腦、勤于實踐的能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。俗話說：“寫字要三到：眼到、手到、心到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，筆下盡是冗墨縟體，難通靈氣。”學(xué)生書寫時必須做到靜氣凝神、全神貫注，以達(dá)到心、手、腦的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、通力合作，方能“大功告成”。因此，書法教學(xué)對學(xué)生的身心發(fā)展大有裨益，需要我們教育工作者引起足夠的重視。

　　總之，書法教學(xué)能提高學(xué)生多種素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力，為現(xiàn)代教育錦上添花，為傳承弘揚藝術(shù)國粹起著不可低估的作用。