———我熟悉的國(guó)畫(huà)家周燕弟

我與燕弟兄相識(shí)已十余年，當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的我們都開(kāi)始走向成熟，各自在屬于自己的領(lǐng)地，開(kāi)始收獲耕耘的果實(shí)，更多地回報(bào)社會(huì)。

一個(gè)人如能在一個(gè)平常的領(lǐng)域做得很好，就是一種成功，他的人生便顯示出意義來(lái)。燕弟兄不同之處在于，他同時(shí)在藝術(shù)教育管理與藝術(shù)創(chuàng)作兩個(gè)領(lǐng)域均有建樹(shù)，著實(shí)讓人欽佩！他雖蟄守海邊一個(gè)小城，但循著自己的目標(biāo)，放眼世界，孜孜以求。作為藝術(shù)教育的管理者，他一個(gè)人帶動(dòng)了一個(gè)地區(qū)藝術(shù)教育的繁榮；作為藝術(shù)實(shí)踐的探索者，燕弟兄對(duì)中國(guó)人物畫(huà)的執(zhí)著，延續(xù)著傳統(tǒng)經(jīng)典，抒發(fā)了當(dāng)下情懷，與當(dāng)代中國(guó)畫(huà)畫(huà)家一起為中國(guó)畫(huà)前行寫(xiě)下了歷史的篇章。

燕弟兄首先是一位稱職的藝術(shù)教育管理者，他執(zhí)掌連云港高等藝術(shù)教育十余年，組織領(lǐng)導(dǎo)了本地區(qū)高等藝術(shù)教育所關(guān)聯(lián)的各項(xiàng)事業(yè)，為當(dāng)?shù)啬酥寥∨囵B(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的各類藝術(shù)人才，是一位地道的身先士卒的好領(lǐng)導(dǎo)，一位勤勞辛苦的好園丁。記得十年前，我應(yīng)邀去他們學(xué)校講學(xué)，聽(tīng)眾對(duì)象是全校藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生的紀(jì)律好得驚人不說(shuō)，讓我意外的是幾乎所有的教師也參加了聽(tīng)講，如此場(chǎng)面在其它學(xué)校我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，說(shuō)心里話后來(lái)也很少出現(xiàn)。晚上陪著用餐，所有教師照例到場(chǎng)，用餐變成了小型研討。這樣的講座才是激活學(xué)術(shù)的最好狀態(tài)，迄今難忘。這一切當(dāng)歸功于燕弟兄的組織與一以貫之的有效管理。

燕弟兄的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，路子正，感情真。今天的中國(guó)畫(huà)，在評(píng)判上雖然不再是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的本質(zhì)屬性仍然是中國(guó)畫(huà)未來(lái)演進(jìn)必須遵循的基本法則。這個(gè)屬性，一是“塑形”，二是“筆墨”，三是“意趣”，這些特點(diǎn)也是中國(guó)畫(huà)作為一個(gè)學(xué)科的基本規(guī)范。燕弟兄早年畢業(yè)于南京師范大學(xué)美術(shù)系中國(guó)畫(huà)專業(yè)，可謂科班出身。20世紀(jì)中國(guó)學(xué)院教育最重學(xué)生的造型基本功，燕弟這四年的學(xué)習(xí)，首先解決的就是對(duì)“形”的把握。我們看他的人物畫(huà)造型，可以明顯見(jiàn)出他不同一般的扎實(shí)“塑形”能力，這是非學(xué)院教育難以媲美的。“筆墨”是中國(guó)畫(huà)的媒材，需要充分認(rèn)識(shí)、細(xì)心體悟方可著力為之。南京師范大學(xué)也是20世紀(jì)中國(guó)畫(huà)高等教育的重鎮(zhèn)，這里曾云集了像徐悲鴻、傅抱石等一批一流的中國(guó)畫(huà)大師級(jí)人物，中國(guó)畫(huà)的文脈一直延續(xù)到燕弟兄這一輩學(xué)子身上，對(duì)筆墨的重視也一直是南師的一個(gè)傳統(tǒng)。燕弟兄學(xué)有所獲，加上他畢業(yè)后一直在中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意領(lǐng)域不惜努力，他對(duì)筆墨的表現(xiàn)能力，已經(jīng)很好地與其人物造型相得益彰，筆墨既起著塑形作用，同時(shí)還呈現(xiàn)出獨(dú)特的趣味來(lái)。

至于中國(guó)畫(huà)“意趣”的表達(dá)，既與創(chuàng)作者自身修養(yǎng)、眼界有關(guān)，也與其對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、思考以及觀念的選擇有關(guān)。燕弟兄喜讀書(shū)、擅游歷，且對(duì)生活頗多體驗(yàn)，其對(duì)中國(guó)畫(huà)“意趣”的表現(xiàn)尤有獨(dú)到之處。我們看他的作品，無(wú)論是唐人詩(shī)意、人物小品，還是主題創(chuàng)作，作品的意趣都是通過(guò)理性設(shè)定且不露痕跡地呈現(xiàn)在畫(huà)面之中。這是人物題材不同于寫(xiě)意山水、花鳥(niǎo)的畫(huà)科規(guī)定性。因?yàn)槿宋镆蕾囋煨偷臏?zhǔn)確，筆墨既要有自身的軌跡，還要服務(wù)于造型的需要，所以“意趣”的呈現(xiàn)既在各種因素協(xié)調(diào)中，更需要?jiǎng)?chuàng)作者的苦心經(jīng)營(yíng)，是通過(guò)創(chuàng)作前的細(xì)心構(gòu)思而得以呈現(xiàn)的。在這方面，燕弟兄確實(shí)有自己的長(zhǎng)處，這也是中國(guó)畫(huà)人物題材的畫(huà)家訓(xùn)練有素的一種能力。

燕弟兄的人物畫(huà)，依據(jù)傳統(tǒng)的正道，在貼近生活中不斷抒發(fā)自己的真情實(shí)感，為中國(guó)畫(huà)當(dāng)代演進(jìn)做著實(shí)實(shí)在在的探索。燕弟兄此般修煉，定將臻于完善。

顧平2010年10月28日于上海

（作者系華東師范大學(xué)中國(guó)山水畫(huà)研究中心主任、教授、博士生導(dǎo)師，《新視覺(jué)藝術(shù)》雜志主編，《中國(guó)美術(shù)研究》雜志執(zhí)行主編）