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中央美術(shù)學(xué)院教授呂品昌解讀雕塑專業(yè)
作者:汲平2012-05-29 15:53:57 來源:中國(guó)雕塑家網(wǎng)
主持人：那我們剛才從短片當(dāng)中呢，也看到了，像您近二十年來，不同時(shí)期的一些作品，也感受到了您成功背后所付出的一些努力和艱辛，那老師，我不知道學(xué)雕塑這個(gè)行業(yè)，它學(xué)習(xí)難嗎？
呂老師：怎么說呢？學(xué)什么都不容易，像雕塑專業(yè)，要學(xué)好的確是一個(gè)不容易的事情，它可能跟繪畫還不一樣，繪畫是平面造型，它是二維的，雕塑它是一個(gè)空間形態(tài)，那么它不僅僅是雕塑需要付出的這個(gè)力氣，體力要多一些，同樣他在這個(gè)，在思維上，他跟別的學(xué)科，可能不大一樣，你必須要有一個(gè)空間的，對(duì)形體的一個(gè)空間的認(rèn)識(shí)。
主持人： 那呂 老師，我有一個(gè)問題想請(qǐng)教您，我覺得這個(gè)也是很多人可能搞不清楚的，就這個(gè)雕塑，它的定義究竟是怎樣的呢？
呂老師：雕是指的雕刻，塑指的是塑造，實(shí)際上按照我們的行內(nèi)來說，就是一個(gè)加法和減法的問題，就是雕刻就是去除的意思，那么塑造是在加上加法，做加法，那么就是所謂的雕塑是在，是運(yùn)用不同的可塑和硬制材料，做成實(shí)在的有形象的藝術(shù)作品。這就我們通常解釋的叫雕塑的概念。
主持人：我記得我們小的時(shí)候還經(jīng)常能路邊看到那個(gè)老藝人捏的糖人，像那個(gè)屬于雕塑嗎？
呂老師：它應(yīng)該是屬于民間雕塑的這么一個(gè)范疇，那么雕塑的分類有很多，你看像有從功能上去劃分的，有宗教雕塑，有紀(jì)念性雕塑，有園林雕塑，有架上雕塑，那么按照材料去分呢，它又有很多不同的分法，有比方說青銅、石雕、木雕、陶瓷等等，包括水泥，不銹鋼等等，這些都是按照材料去分，剛才你說的這個(gè)民間雕刻可能就是從形式的角度，有浮雕、圓雕、透雕，包括民間雕刻。
主持人：像我面前的這幾幅雕塑呢，都是屬于哪幾種類型呢？
呂老師：我感覺這些雕塑還是屬于架上雕塑體系里面的一種形式，但是它呈現(xiàn)的是給大家不同的材質(zhì)，那么這里面有青銅的，有陶瓷的。
主持人： 那呂老師，先來告訴我們一下，像我們剛才看到的這些作品，到底它會(huì)值多少錢呢？
呂老師：我這個(gè)很難說，這個(gè)俗話說藝術(shù)品是無價(jià)的，這個(gè)關(guān)鍵還要看你喜不喜歡？如果你喜歡的話，可能它就值幾個(gè)錢。
主持人：那像我們看到那個(gè)人民英雄紀(jì)念碑，那個(gè)是屬于浮雕，是嗎？
呂老師：那個(gè)是浮雕，對(duì)。
主持人：我知道當(dāng)時(shí)那個(gè)紀(jì)念碑也是我們中央美院集體創(chuàng)作的一個(gè)結(jié)晶，是嗎？
呂老師：對(duì)，是。這個(gè)人民英雄紀(jì)念碑的浮雕呢，實(shí)際上在我們中國(guó)美術(shù)史上是非常令人矚目的一個(gè)成就，那么在新中國(guó)成立以后，這是第一次全國(guó)性的這種大規(guī)模的美術(shù)創(chuàng)作，中央美術(shù)學(xué)院，包括就是中央美院的分院，華東分院，就是現(xiàn)在的中國(guó)美術(shù)學(xué)院，很多的教授，藝術(shù)家們參與到了這里面來，這個(gè)人民英雄紀(jì)念碑的浮雕呢，歷史也是比較長(zhǎng)，前后花了大概六年多的時(shí)間。大家看整個(gè)畫面，有十幅浮雕，每一幅的場(chǎng)面都非常宏偉，塑造的形象都非常生動(dòng)。
主持人：呂老師，像我們這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)之后都會(huì)有些什么樣的就業(yè)趨向呢？你看我們?cè)谶@兒也有一個(gè)就業(yè)趨向圖，能結(jié)合這個(gè)能給我們介紹一下嗎？
呂老師：我覺得是四個(gè)方面，一個(gè)方面就是進(jìn)入，就是國(guó)家的這種，叫事業(yè)單位。這叫事業(yè)單位，像比方說大學(xué)任教，第二大類就是考研，讀研，考研和讀研。第三類是自由職業(yè)，就是做職業(yè)藝術(shù)家。
主持人：這也屬于自由職業(yè)者了，是嗎？
呂老師：對(duì)，那么現(xiàn)在是這樣的，這一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，就是中央美院雕塑系的學(xué)生呢，在畢業(yè)以后很多不愿意選擇，不愿意找單位，有些單位給了他，他都不愿意去，為什么呢？因?yàn)樗辉敢馐艿竭@種事業(yè)單位的很多約束，那么他愿意做職業(yè)藝術(shù)家，因?yàn)楝F(xiàn)在國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)，發(fā)展很好，社會(huì)也很穩(wěn)定，所以很多藝術(shù)家都愿意選擇做一個(gè)職業(yè)藝術(shù)家來不斷地，比方說創(chuàng)作自己的作品，然后賣自己的作品?，F(xiàn)在有很多的畫廊，博物館都在經(jīng)營(yíng)一些年輕藝術(shù)家的作品。像中央美院每年的畢業(yè)的展覽會(huì)上都會(huì)有很多的畫廊，很多的這種，這個(gè)收藏家，包括很多的經(jīng)紀(jì)人，都會(huì)在展覽會(huì)上物色他們的人選，很多的學(xué)生的作品在畢業(yè)的時(shí)候，作品就以非常高的價(jià)錢幾十萬的數(shù)字給買下來了，所以學(xué)生也看到了以后，也非常自信。
呂老師：還有一類，大概數(shù)量不會(huì)特別多，就選擇了去國(guó)外留學(xué)，那么覺得畢業(yè)以后，他希望接受一個(gè)，另外一個(gè)體系的這個(gè)美術(shù)教育。
主持人：呂老師，像您從事這個(gè)雕塑這個(gè)行業(yè)有多長(zhǎng)時(shí)間了呢？
呂老師：我從學(xué)雕塑開始，到現(xiàn)在正好三十年。
主持人：三十年了。
呂老師：對(duì)。
主持人：那您還能記得，就是您當(dāng)學(xué)生那會(huì)的時(shí)候，自己的感受是什么嗎？
呂老師：自己的感受，我就覺得這個(gè)學(xué)雕塑呢，就是很辛苦，很累，因?yàn)槿求w力活，好在自己那個(gè)時(shí)候很年輕，就是有的是力氣嗎，我選擇了這個(gè)雕塑專業(yè)，我一直非常驕傲和自豪，因?yàn)槲覐闹姓业搅宋业倪@個(gè)人生樂趣。
主持人：很辛苦的。耀軒做好這個(gè)吃苦的準(zhǔn)備嗎？
楊耀軒：做好了。
主持人：那通過兩位嘉賓的介紹呢，相信大家也會(huì)對(duì)雕塑這個(gè)專業(yè)呢有了更多的了解，那接下來，我們?cè)偻ㄟ^一段短片來回顧一下這個(gè)專業(yè)。
解說：雕塑是造型藝術(shù)的一種，也是人類的一種文化形態(tài)，是宗教、社會(huì)習(xí)俗、社會(huì)活動(dòng)的產(chǎn)物。中國(guó)古代雕塑，絕大部分都屬于宗教雕塑和陵墓雕塑。清代以后，舊時(shí)的陵墓和寺廟雕塑，已經(jīng)失去了發(fā)展的社會(huì)條件，中國(guó)雕塑日漸衰微?！拔逅摹毙挛幕\(yùn)動(dòng)中，一批青年相繼留學(xué)西方。20世紀(jì)第一代雕塑家基本上都是留法的，這一時(shí)期的雕塑藝術(shù)具有濃郁的學(xué)院和沙龍氣息。從20世紀(jì)中期開始，蘇式雕塑進(jìn)入中國(guó)。那些派往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)雕塑的學(xué)生學(xué)成歸國(guó)后，在中國(guó)積極傳播雕塑藝術(shù)知識(shí)和技巧，為新中國(guó)及當(dāng)代雕塑事業(yè)，作了開拓工作。50年代，一些主題性的室內(nèi)雕塑和成功的城市雕塑成為當(dāng)時(shí)雕塑事業(yè)發(fā)展的主要標(biāo)志。隨著當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展和對(duì)國(guó)際藝術(shù)新觀念、新技術(shù)的吸收，雕塑學(xué)也不斷進(jìn)行教學(xué)改革。特別在進(jìn)入90年代后，抽象雕塑范疇中的現(xiàn)代材料語言體系也逐步納入教學(xué)，并獲得了極大的發(fā)展。
現(xiàn)代雕塑學(xué)仍然堅(jiān)持以具有深厚傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義雕塑為教學(xué)體系，學(xué)生通過泥塑習(xí)作、硬質(zhì)材料實(shí)踐、繪畫基本功練習(xí)、建筑藝術(shù)常識(shí)的學(xué)習(xí)，以及陶瓷、金屬、石、木等不同工藝的實(shí)踐，掌握雕塑藝術(shù)的基本規(guī)律，從而獨(dú)立地進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。與所有藝術(shù)形式相仿，創(chuàng)新與實(shí)踐是雕塑學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生在具備扎實(shí)的雕塑造型基本功的同時(shí)，還要初步掌握現(xiàn)代材料語言，掌握架上雕塑和公共環(huán)境雕塑乃至大型紀(jì)念性雕塑的創(chuàng)作和制作技能。
為了培養(yǎng)更多的雕塑學(xué)專業(yè)人才，目前國(guó)內(nèi)已有多所高校開設(shè)了雕塑學(xué)專業(yè)。包括中央美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院等。
2008年，中央美術(shù)學(xué)院雕塑系計(jì)劃招收本科生40名左右。錄取文化分?jǐn)?shù)線在400分左右。
雕塑專業(yè)的畢業(yè)生可從事本專業(yè)教學(xué)和研究工作，也可在城市公共環(huán)境雕塑及主題性的室內(nèi)雕塑等專業(yè)領(lǐng)域從事專業(yè)設(shè)計(jì)及制作工作。
中國(guó)是有著幾千年歷史的文明古國(guó)，地下地上文物極其豐富，目前能夠從事文物修復(fù)工作的專門人才非常少，因此，博物館文物修復(fù)和鑒定工作也需要雕塑學(xué)中具有造型能力和歷史知識(shí)的人才。
主持人：呂老師，像您了解我們國(guó)內(nèi)最早開設(shè)這個(gè)專業(yè)是什么時(shí)候呢？
呂老師：這個(gè)問題是這樣的，西方國(guó)家，特別是在歐洲，在十七世紀(jì)就有了學(xué)院派的雕塑教學(xué)，據(jù)今應(yīng)該有三四百年的歷史了，相比之下呢，我們國(guó)家的學(xué)院的雕塑教育要晚的多。上個(gè)世紀(jì)二十年代，我們有一批優(yōu)秀的藝術(shù)家到歐洲去留學(xué)。那么回國(guó)以后呢，就在一些藝術(shù)?？茖W(xué)校在傳播歐洲寫實(shí)雕塑。雕塑的在學(xué)院的發(fā)展呢，是從新中國(guó)成立以后。
主持人： 呂老師，像您了解呢，現(xiàn)在我們國(guó)家有多少所院校開設(shè)了這個(gè)相關(guān)的專業(yè)呢？
呂老師：我沒有統(tǒng)計(jì)過，在我的感覺當(dāng)中，應(yīng)該現(xiàn)在不下40多所院校有雕塑專業(yè)的教學(xué)。
主持人：那我們?cè)诖笃聊划?dāng)中，也列出了幾所設(shè)有雕塑專業(yè)的院校，比如說有中央美術(shù)學(xué)院，魯迅美術(shù)學(xué)院，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，還有山東工藝美術(shù)學(xué)院。像這幾所院校，針對(duì)于我們這個(gè)雕塑專業(yè)，又各自有什么樣的特色和優(yōu)勢(shì)呢？
呂老師：這四個(gè)院校的確都很有特色。像這個(gè)景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院和山東工藝美術(shù)學(xué)院，他們都是屬于工藝美術(shù)范疇的雕塑專業(yè)，他們都有鮮明的特點(diǎn)。像景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，他們一直比較強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，雕塑的基礎(chǔ)教學(xué)，另外就是他們的專業(yè)性非常強(qiáng)，他們特別是就某一個(gè)材料，它進(jìn)行了深入的研究，像山東工藝美術(shù)學(xué)院，它們的工藝美術(shù)專業(yè)，非常強(qiáng)調(diào)裝飾性，也有很強(qiáng)的應(yīng)用性，教學(xué)的培養(yǎng)，那么魯迅美術(shù)學(xué)院也是一個(gè)老牌的美術(shù)學(xué)院，那么它歷史非常悠久，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的藝術(shù)家，他們?cè)诨A(chǔ)，泥塑基礎(chǔ)訓(xùn)練上有很多他們的特色。他們比較強(qiáng)調(diào)的是雙重基礎(chǔ)，也就是寫實(shí)和抽象的這么基礎(chǔ)的訓(xùn)練。他們?cè)谀嗨苡?xùn)練當(dāng)中，有一套自己的辦法。特征非常明顯。那么中央美術(shù)學(xué)院，大家都知道他位于北京，它是直屬于教育部的惟一的一所美術(shù)院校的雕塑專業(yè)，那么中央美院歷史非常悠久。
主持人：像我們系里還會(huì)分為幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)方向嗎？
主要是在三個(gè)大的教學(xué)方向，一個(gè)是寫實(shí)雕塑，第二個(gè)就是材料與觀念的雕塑、創(chuàng)作，第三個(gè)就是公共藝術(shù)，主要是這三個(gè)教學(xué)方向。
主持人：那每年的招生人數(shù)呢？
呂老師：雕塑系每年接收新生是在35到40人左右。
主持人：那我知道我們這個(gè)專業(yè)呢，還分為了幾個(gè)不同的工作室，你看我們?cè)谶@兒也列出來了，那像我們這幾個(gè)工作室分別是在培養(yǎng)學(xué)生什么樣的能力呢？
呂老師：像第一工作室，我們的教學(xué)主要著重點(diǎn)，是在民族民間，從中國(guó)傳統(tǒng)文化里面吸收營(yíng)養(yǎng)，來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，他們特別強(qiáng)調(diào)這種造型能力的這個(gè)，特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。那么第二個(gè)工作室呢，也是寫實(shí)方向，他們強(qiáng)調(diào)的比較多的是按照這種紀(jì)念性雕塑的這么一個(gè)方向在教學(xué)。三工作室是在材料，加強(qiáng)材料基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)呢，比較注重觀念的表述，特別強(qiáng)調(diào)觀念，就是比較前衛(wèi)一些的一種思想和觀念，探索性比較強(qiáng)，那么第四工作室呢，比較注重基礎(chǔ)，比較注重材料基礎(chǔ)，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，第五和第六都是公共藝術(shù)工作室，第五工作室強(qiáng)調(diào)的比較多是，雕塑景觀和公共環(huán)境之間的關(guān)系。那么第六工作室是強(qiáng)調(diào)的比較多的是公共藝術(shù)與多媒體的關(guān)系。
主持人：那像學(xué)生們?cè)谛５倪@幾年，在學(xué)習(xí)時(shí)間上又是如何去分配的呢？
呂老師：雕塑要學(xué)五年，通常是這樣子，雕塑的學(xué)生進(jìn)到美院來，現(xiàn)在學(xué)院里面有一個(gè)全方位的一個(gè)基礎(chǔ)課程，全院我們叫它大基礎(chǔ)，就什么課都學(xué)，包括繪畫，所有的設(shè)計(jì)。第二年學(xué)生就會(huì)進(jìn)入到雕塑系來。那么在雕塑系，它有一個(gè)雕塑系的基礎(chǔ)，那就是說泥塑課程和雕塑的基礎(chǔ)材料課程，那么到了第三年，他會(huì)進(jìn)入導(dǎo)師工作室，就要選擇方向了，就要進(jìn)入某某某教授的工作室，那么這個(gè)時(shí)候，第三年就是學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)課。到了第四年就是按照工作室不同的方向，比較深入的專業(yè)課程，到了第五年就是進(jìn)入畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文的寫作階段，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段花的精力比較多，學(xué)生要出成果?！?br />
主持人：那為了讓大家更細(xì)致的了解這個(gè)專業(yè)報(bào)考方面的信息呢，我們今天請(qǐng)到了一位準(zhǔn)備報(bào)考雕塑專業(yè)的同學(xué)，我們來認(rèn)識(shí)一下，歡迎楊耀軒。
楊耀軒，湖南長(zhǎng)沙高三學(xué)生，對(duì)造型藝術(shù)有著狂熱追求的他，今年打算報(bào)考中央美術(shù)學(xué)院雕塑系。
楊耀軒：主持人好。
主持人：那今天耀軒好像還特意帶來了幾幅作品，想讓呂老師幫點(diǎn)評(píng)一下，是不是？
楊耀軒：對(duì)。
呂老師：這個(gè)是素描的練習(xí)，半身像，一般呢，現(xiàn)在考試，考試內(nèi)容都基本上是非常透明的，所以一般的學(xué)生都是按照這種方向去準(zhǔn)備，像這個(gè)就是以后可能要考的，比如說素描半身像作業(yè)。
主持人：那呂老師，您覺得耀軒的這幅作品怎么樣呢？
呂老師：我覺得這幅畫畫的還是不錯(cuò)的，這幅畫從整體的，看得出這個(gè)同學(xué)已經(jīng)訓(xùn)練了很多年，他的從形象的塑造一直到衣紋的表現(xiàn)都起來比較輕松，從比例結(jié)構(gòu)關(guān)系都還是不錯(cuò)。
主持人：這是速寫。
呂老師：他的速寫，速寫是一個(gè)必須要考的。速寫我就覺得他的速寫有點(diǎn)比較亂，主次不夠分明，就是該強(qiáng)調(diào)的沒有強(qiáng)調(diào)，就有些還需要再提高。
主持人：那耀軒借著這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，自己還有什么樣的問題，想請(qǐng)教一下 呂 老師呢？
楊耀軒：我想問一下 呂老師，就是說考我們中央美院的造型的話，它大概的專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少，文化分?jǐn)?shù)線又是多少？
呂老師：是這樣的，每年這個(gè)中央美院的專業(yè)分?jǐn)?shù)線它是，它沒有一個(gè)具體的分?jǐn)?shù)，那么它是根據(jù)每年，比方說招多少，然后按照一個(gè)比例，排名前多少名，然后再來錄取，主要是看它的排名情況，那么文化課的分?jǐn)?shù)線，一般通常是在400分左右，400分左右上下。
主持人：還有什么樣的問題呢？
呂老師：我最后再問一個(gè)，就是說，考試的時(shí)候，怎么樣的作品才能，就是說吸引到考官或者是說怎樣才能達(dá)到高的分?jǐn)?shù)？
呂老師：這個(gè)問題。
主持人：考試的要領(lǐng)是什么？
楊耀軒：對(duì)。
呂老師：畫出自己的風(fēng)格。能夠表現(xiàn)出你在這個(gè)素描，或者色彩，方面表現(xiàn)出你應(yīng)有的水準(zhǔn)就可以。
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