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雷于藍對話楊之光：藝術教育不是錦上添花而是基礎學科(摘錄)
作者:汲平2012-06-30 15:06:59 來源:中國雕塑家網(wǎng)
作為廣東畫壇在世畫家中屈指可數(shù)的大家，楊之光晚年把主要精力投入到兒童藝術教育 之上。去年，他在中國美術館舉辦“從藝從教60周年回顧展暨楊之光美術中心作品展”，展出了他與一群小孩子的創(chuàng)意作品，意味深長。
雷于藍副省長在與楊之光教授的對談中，由美術培育的現(xiàn)狀切入，涉及到一個關鍵問題：文化強省建設，能否產生更多有創(chuàng)造力的人才?如何培育出未來的文化大師?
現(xiàn)在藝術院校很難培養(yǎng)出大師
雷于藍：美術是時代的記錄。廣東美術以“嶺南畫派”為代表，在中國美術界獨樹一幟，占有重要地位。楊老是美術大師，也是教育家，從教幾十年，對美術教育和美術創(chuàng)作很有發(fā)言權。省委省政府決定建設文化強省，藝術人才包括美術人才的培育和成長，是重要指標。今后，美術學院在人才培養(yǎng)方面任務更重了。
楊之光：;對，人才是關鍵。現(xiàn)在的問題是，浮躁風比較嚴重。無論是老師教學，還是學生學習，都不是很扎實，我在想，在這樣的氛圍中，還能不能出高劍父、關山月這樣的大師?培養(yǎng)大師不容易，以我自己的經(jīng)歷來看，關過牛欄，受過磨難，但矢志不移，始終堅持藝術探索的精神;不虛美，不浮躁;艱苦的生活，踏實的腳步;這些都是培養(yǎng)大師重要的條件。我跟徐悲鴻老師學畫，我在美國呆過，也在臺灣呆過，最終還是回來了，我的根在這里。沒有新中國，就沒有楊之光;沒有廣東，就沒有我的藝術成就。
雷于藍：十幾年前您一次性把1200多張畫作無償捐獻給中國美術館等機構，在全國美術界引起了震動。美術教育與美術創(chuàng)作有一定的特殊性，個人風格、個體色彩相對突出一些，因此選拔人才、培養(yǎng)人才的方式方法也應該有其特殊性。文化強省建設需要人才的支撐，美術學院怎樣在發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才、選拔優(yōu)秀人才、加快培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面發(fā)揮作用?
楊之光：您講到了一個很要害的問題。我覺得現(xiàn)在藝術院校很難培養(yǎng)出大師，其中一個很重要的原因是體制僵化，缺乏靈活性和特殊性。現(xiàn)在的藝術學院的老師不再是大師了，按照現(xiàn)在的體制，教藝術的老師都要求有研究生學歷，但能夠考上研究生的不僅要看專業(yè)，還要考外語，很多專業(yè)能力很強但外語成績不太好的人就被擋在了門外。結果何談名師出高徒?李苦禪、齊白石都學歷不高，但徐悲鴻就敢把他們請來任教。放到現(xiàn)在，這種情況根本不可能出現(xiàn)。而一些稍有成就的教師，60歲正處于藝術創(chuàng)作的高峰期，人生閱歷、經(jīng)驗累積都達到了一定程度，但必須退休。
再說學生的選拔。藝術院校學生的選拔不能按照一般人的眼光，而是要有“特殊規(guī)律”。現(xiàn)在美院教授都不能自己選學生，選出來的都是規(guī)范教育下的一般人才，藝術天賦、刨造力平平。當年劉勃舒只有初中學歷，但徐悲鴻一眼就看出他有潛力，并給予他悉心教導，后來他成為藝術名家。
雷于藍：這是個體制問題。“不拘一格降人才”，說起來容易，做起來難。一刀切會扼殺了某一方面特別突出的天才，完全放開又怕標準不統(tǒng)一，隨意性太強。給名校、名教授多一些自主權，他們會對國家負責，對事業(yè)負責，也對自己和學生負責。
楊之光：是的。美術人才的培育和聚集除了美術院校、美術機構的內部因素外，還有社會的外部因素，這就是社會對美術的認識，社會對美術的參與，社會對美術的支持。北京和上海企業(yè)家、社會機構支持美術家、收藏美術作品的風氣很濃，在那里美術家會生活得好一些，所以聚集得就多一些，交流就多一些，提高就快一些。廣東這方面還沒有成氣候，挖掘開拓的空間還很大。
藝術從孩子抓起，美術教育會影響孩子一生
雷于藍：廣州市有很多“楊之光美術中心”，家長孩子反映很好。您80歲高齡，卻費心費力辦教育，而且是民辦教育，工作量和難度可想而知。您教了一輩子大學，功成名就了改教小學生，大家都看出來您在孩子們身上寄托的希望和夢想。
楊之光：辦教育，教孩子，是我這些年投入全部時間、金錢和精力所做的事情。我有一個信念：少年強則中國強，中國的美術事業(yè)要發(fā)展、要振興必須從孩子抓起，少年時期的美術教育會影響孩子的一生，這些年，我盡管身體狀況不佳，但辦教育勁頭不減，在孩子們身上我看到了光明，看到了希望，看到了未來，和孩子們在一起，我找到了自己的價值，找到了自己的位置。
雷于藍：國家的競爭、民族的競爭、地域或者產業(yè)的競爭，歸根到底是人才的競爭。沒有人才，一切都談不上。人才從娃娃抓起，從少年抓起，讓他們在人生道路的起步階段就接受美育的陽光雨露。辦教育，在娃娃中間普及美術教育，在青少年中間普及美術教育，這對人才的培養(yǎng)和成長，對青少年人格和能力的全面健康發(fā)展都是功德無量的事。民辦教育政府有責任，我們應該扶持和支持。
創(chuàng)新思維創(chuàng)意能力培養(yǎng)關系到未來
楊之光：關于辦學的目的，我曾經(jīng)說過一句讓大家吃驚的話：“如果想成為畫家，就不要到楊之光美術中心來!”我創(chuàng)辦這個中心的目的不是培養(yǎng)畫家，而是從小培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力，教給他們拓展創(chuàng)意思維的方法，他們日后可以成為科學家、藝術家、建筑家等各行各業(yè)的創(chuàng)新人士和成功人士!我們現(xiàn)在提發(fā)展創(chuàng)意產業(yè)，但如果沒有創(chuàng)意人才，這句話就是空中樓閣。創(chuàng)新人才、創(chuàng)意人才不是說有就有，而是要靠我們培養(yǎng)，而且是從小就培養(yǎng)。去年，我?guī)Я嗽S多孩子的作品到中國美術館展覽，其中很多都不是美術作品，而是創(chuàng)新思維的設計構思，有了這樣創(chuàng)新思維、創(chuàng)意理念的培養(yǎng)，將來孩子們的發(fā)展空間是無限的。
與國外相比，國內有青少年宮的培訓班，承擔了藝術培訓的職責，但模式比較陳舊，往往是把藝術作為一種興趣培養(yǎng)，偏重于模仿而不是創(chuàng)造，停留在標準化的教育和大眾化的美育水平。
雷于藍：創(chuàng)新思維、創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，關系到一個地區(qū)創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)在看來，創(chuàng)意產業(yè)、文化產業(yè)、體育產業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為一個全球趨勢，美國、韓國能做大做強，歸根到底是人的創(chuàng)新創(chuàng)造能力的取勝。在國外，藝術教育與語言、計算、外語等主科一樣重要，目的就是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。藝術學科不是錦上添花的學科，而是基礎學科。我們要探索真正能夠激發(fā)孩子創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力的教學方法和教育模式。
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